Chciałbym dziś przedstawić Wam mój sposób pracy z metodą „odwróconej klasy” – temat, który fajnie sprawdza mi się na lekcjach. Zacznijmy od tego, że uczymy
Za namową kilku osób z grona Superbelfrów, przedstawiam opis gry mojego autorstwa. Istnieje ona, jak na razie, w kilku prototypowych egzemplarzach i wirtualnych wizualizacjach, jak
Gdy powiedziałam dzieciom, że będziemy pracować na Moodle, jeden uczeń zajęty czymś zupełnie innym podniósł głowę znad ławki i zapytał – „ Mudle to jak
Dzisiaj chciałbym zająć się krótkim opisem oprogramowania, które każdy znać powinien. Co więcej, gdy przeglądam książki do przedmiotu „informatyka” dla gimnazjum, widzę 80% treści nauczania
Niedawno piałem z zachwytu nad moim dramowym projektem na Facebooku, jednak jak zwykle ja, tzn. gorąca głowa (co w moim zawodzie często jest wskazane), zanim
Autorki: Anna Grzegory, Wiesława Kopf Praca w niewielkiej grupie działającej w chmurze, to zupełnie nowa dla wielu nauczycieli forma współpracy oraz zdobywania wiedzy i nowych
Gerd Altmann/ pixelio.de W morzu pytań…. Co zrobić, aby uczniom chciało się więcej dyskutować na lekcjach? Jak zachęcić ich do wyrażania własnych opinii, komentowania, argumentowania?
http://wdomku.jimdo.com/ Marysia – pierwsze spotkanie W tym roku szkolnym przyszło mi znowu uczyć Marysię. Z Marysią spotkałam się dwa lata temu, gdy w klasie
www.classdojo.com Najtrudniejszym zadaniem nauczyciela jest ocenianie uczniów. Wymaga refleksyjnego podejścia, ogromnego wyczucia, czytelnych kryteriów. W klasach młodszych opisowemu ocenianiu podlegają osiągnięcia uczniów
Moja ośmioletnia siostrzenica od dawna marzyła o prowadzeniu swojego bloga. Brzmi dość ambitnie, prawda? Co więc powstrzymywało rodzinę przed spełnieniem marzenia dziecka? Ano głównie to,
