Czy warto tworzyć własne pomoce dydaktyczne?
Odpowiednio dobrane pomoce dydaktyczne stanowią źródło bodźców zmysłowych, podnosząc efektywność stosowanych metod nauczania i samego procesu dydaktyczno-terapeutycznego. Okazuje się, że
Odpowiednio dobrane pomoce dydaktyczne stanowią źródło bodźców zmysłowych, podnosząc efektywność stosowanych metod nauczania i samego procesu dydaktyczno-terapeutycznego. Okazuje się, że
Projekt „Drugie życie” dotyczy praktycznego działania młodzieży w klasie przysposabiającej do pracy i jego nadrzędnym celem jest usprawnianie manualne, praktyczne
W tym roku szkolnym realizujemy nasz autorski, integracyjny, międzyszkolny projekt edukacyjny pt. „A może Wielkopolska”, który ma służyć rozwijaniu czytelnictwa
Ozoboty pojawiają się na lekcjach języka polskiego i historii, na zajęciach rewalidacyjnych i zajęciach komputerowych w naszej szkole bardzo często.
W tym roku szkolnym realizujemy nasz autorski, integracyjny, międzyszkolny projekt edukacyjny pt. „A może Wielkopolska”, który ma służyć rozwijaniu czytelnictwa
Umiejętności matematyczne z uczniami z SPE doskonalimy w każdej sytuacji i na wiele sposobów. Bardzo często treści matematyczne są zbyt
Terapia logopedyczna nie zawsze daje uczniom satysfakcję. Systematyczne, długotrwałe i żmudne ćwiczenia powodują szybkie zmęczenie i zniechęcenie. Jak zatem sprawić,
Logopedyczna gra planszowa- RERAKI. Gry planszowe to nieoceniona pomoc dydaktyczna właściwie na wszystkich lekcjach, ale także w terapii i podczas
Od 13 lat w Zespole Szkół Specjalnych w Kowanówku realizowany był projekt edukacyjny pt. ”Europo witaj nam”. Każdego roku uczniowie
Tematyką Unii Europejskiej zajmujemy się od wielu lat. Staramy się, aby nasi uczniowie byli pełnoprawnymi, świadomymi Europejczykami. Od 2004r., realizowaliśmy