Powszechnie uważa się, że kodowanie i programowanie są przynależne przedmiotom ścisłym. Nic bardziej mylnego. Wspaniale sprawdza się również na zajęciach z bloku humanistycznego. Od jakiegoś
Koniec roku jest zawsze okresem podsumowań. W przypadku nauczycieli koniec roku jest zawsze w czerwcu, gdy kończą się zajęcia z uczniami. Owszem, zaraz ktoś powie,
Urządzenia mobilne jako narzędzie dydaktyczne stają się coraz bardziej powszechne. Aplikacje mobilne sprawiają, że uczniowie bardziej angażują się na lekcji i szybciej wykonują zaplanowane przez
Tematyką Unii Europejskiej zajmujemy się od wielu lat. Staramy się, aby nasi uczniowie byli pełnoprawnymi, świadomymi Europejczykami. Od 2004r., realizowaliśmy w naszej szkole projekt edukacyjny
Autorką cyklu jest Aniela Tekiela. W czwartej części cyklu zapraszam Państwa na trzy ostatnie analogowe rozwiązania, które wspomogą nauczycieli w początkowych etapach wdrażania podejścia opierającego
Autorką cyklu jest Aniela Tekiela. Zapraszam po kolejne trzy pomysły, które mogą stanowić alternatywę dla odtwórczych zadań podręcznikowych i dzięki którym zaangażujemy uczniów w każdy
Umiejętność sortowania, grupowania przedmiotów na podstawie cech wspólnych jest bardzo ważna, ponieważ pomaga dzieciom sprawnie funkcjonować. Zwykle małe dzieci nabywają zdolność kategoryzacji bez wysiłku poprzez
Canva.com – czyli strona z edytorem do tworzenia grafiki daje ogromne możliwości kreowania własnych prac – od prezentacji poprzez wizytówki po plakaty z wykorzystaniem gotowych
Każda okazja jest dobra, żeby popracować z naszymi uczniami „na emocjach”. W tym wypadku wspaniałym punktem wyjściowym jest krótki film animowany „Lost property”, który w
Portal Komisji Europejskiej www.ConsumerClassroom.eu zaprasza uczniów gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych do 4. edycji Konkursu Międzyszkolnego. W tym roku szkolnym tematem przewodnim jest energia i mądre
