Spektakl „Dziewczynka z zapałkami”
Uczniowie Zespołu Szkół Specjalnych w Kowanówku, na scenie Obornickiego Ośrodka Kultury wystawili świąteczny spektakl pt. „Dziewczynka z zapałkami”. Dostarczyli tym samym wszystkim widzom wielu wzruszeń
Uczniowie Zespołu Szkół Specjalnych w Kowanówku, na scenie Obornickiego Ośrodka Kultury wystawili świąteczny spektakl pt. „Dziewczynka z zapałkami”. Dostarczyli tym samym wszystkim widzom wielu wzruszeń
„Relacje wymagają czasu, oddania i działania, inaczej staną się tylko wyświechtanym sloganem.” Jacek Pyżalski Superbelfrzy na konferencji Rewelacje W sobotę 10 listopada 2018 r. byłam
Planując zajęcia i różne działania edukacyjne staram się myśleć nowocześnie i co najważniejsze kreatywnie i cyfrowo. Dowodem na to była Konferencja „Digitalnie i Kreatywnie”-nowe trendy
Osoby niepełnosprawne, z innego kręgu kulturowego, wyznające inną religię każdego dnia zmagają się z trudną, a nawet bezwzględną rzeczywistością. Funkcjonowanie w społeczeństwie jest dla nich
Internety zalane rocznicowymi projektami, z Niepodległą w tle… Wszak kolejne stulecie już za naszego życia się nie trafi… Z tej powodzi eventów, konkursów i projektów
Na Facebooku wciąż pojawiają się posty informujące o nominowaniu któregoś z nauczycieli w plebiscycie tej czy innej gazety. Zarówno w grupie Superbelfrów jak i poza
Expecto Belferum – Przemek Staroń. Nauczyciel Roku 2018r. “Bądźmy wszyscy dla siebie nauczycielami i uczniami” Nie poznałem jeszcze człowieka. A w sumie źle powiedziałem. Nie
5 października świętowaliśmy Światowy Dzień Nauczyciela, a już dzień później Superbelfrzy sprawili nam prezent. Prezent w postaci ogromnej dawki energii, informacji, radości. Odbyła się #EduMocOnline.
Joanna opowie o tym, jak wykorzystywać okoliczności do działań związanych z wszechstronnym rozwojem uczniów, przede wszystkim ich potencjału i kompetencji kluczowych. Na przykładach realizowanych projektów
Jak sprawić, by uczniowie dostrzegali mechanizmy perswazji i manipulacji w informacjach publikowanych w internecie? Jak rozpoznać fake-news i deep-fake? Jak rozmawiać z uczniami o kulturze