Państwa i stolice UE- spinnerowe gry
Spinnery, to jedna z ulubionych zabawek dzieci. Wskazuje się na wiele pozytywnych oddziaływań, które niosą za sobą zabawy spinnerem. Bez wątpienia możemy zaliczyć do nich
Spinnery, to jedna z ulubionych zabawek dzieci. Wskazuje się na wiele pozytywnych oddziaływań, które niosą za sobą zabawy spinnerem. Bez wątpienia możemy zaliczyć do nich
Zbliża się Święto Europy, bardzo ważny dzień dla Europejczyków, w tym Polaków. Od kilkunastu lat staramy się przybliżać naszym uczniom tematykę związaną z Unią.
Umiejętność uczenia się przez całe życie, umiejętność współpracy w grupie, planowania, twórczego rozwiązywania problemów, samodzielność, odpowiedzialność, to kompetencje, które są najbardziej poszukiwane na rynku pracy.
Warto zadbać o to, aby nie pozostawiać pytań i wątpliwości młodych ludzi bez odpowiedzi. W dobie szybkiego dostępu do treści w internecie, odpowiedzi znajdą bowiem szybko… ale niekoniecznie merytoryczne. Można mieć różne poglądy, można pięknie się spierać, ale jako edukatorzy powinniśmy dołożyć wszelkich starań, by przekazywać informacje rzetelnie.
Każdemu z nas zdarza się odkładać rzeczy na później. Nieraz wynika to z naszych priorytetów, sposobu organizacji pracy czy potrzeb. Kiedy jednak celowo odkładamy na
Kalendarzowa wiosna tuż tuż, zatem mnóstwo naszych aktywności szkolnych dotyczy wiosennych oznak, w tym także kwiatów. Przygotowałyśmy dla naszych uczniów krótki wiosenny quiz, dotyczący znajomości
„Czy jestem zestresowany? Czasami często. Sytuacje rodzinne, a także szkoła, powodują, że stres mnie nie opuszcza….” „Szkoła ciągle mnie stresuje, te wszystkie sprawdziany, kartkówki, pytania.
Po co są szkoły? Oczywiste pytanie stanie się nie tak oczywiste, jeżeli umieścimy je w XXI wieku. Kilkadziesiąt lat temu szkoła była ostoją wiedzy, oknem na
Wypowiedziana w czasach antycznych przez Konfucjusza prawda: „Powiedz mi a zapomnę. Pokaż mi, a zapamiętam. Pozwól mi zrobić a zrozumiem” nabiera w czasach postępu technologicznego
Uczniowie z niepełnosprawnością intelektualną mają ogromne problemy z opanowaniem umiejętności odczytywania godzin na tradycyjnym, analogowym zegarze oraz z obliczeniami zegarowymi. Mimo, że utrwalamy te umiejętności