maj 2021

Gry edukacyjne w nauczaniu hybrydowym

Wyobraź sobie taką sytuację: trwa lekcja, jesteś w klasie duchem i ciałem lub siedzisz przed komputerem i prowadzisz lekcję on-line, prosisz uczniów o otworzenie podręczników

Podoba się? Podziel się z innymi.
Przejdź do wpisu

Środowisko ucznia

Edukacja, ponad wszystko, powinna być zorientowana na ucznia. Bez względu na to, czy w modelu klasycznym, całkowicie zdalnym, czy hybrydowym, środowisko, w jakim uczeń ma

Podoba się? Podziel się z innymi.
Przejdź do wpisu

Kreator Zielonych Zmian

Właśnie trwa ogólnopolski projekt edukacyjny Kreator Zielonych Zmian. Jest on skierowany do nauczycieli pracujących na każdym etapie edukacyjnym i dotyczy rozwiązań opartych na przyrodzie. Projekt

Podoba się? Podziel się z innymi.
Przejdź do wpisu

Relacje nauczyciel-uczeń

Człowiek od zawsze żyje we wspólnocie. Jak powiedział Arystoteles, człowiek to zoon politikon – istota społeczna. Nikt nas nie może prawidłowo funkcjonować bez nawiązywania, rozwijania

Podoba się? Podziel się z innymi.
Przejdź do wpisu

URODZINOWY ALFABET SUPERBELFRÓW

Okrągły jubileusz, bardzo często skłania do refleksji i wspomnień, ale przede wszystkim jest okazją do świętowania. Grupa eduzmieniaczy, której założycielem jest Jacek Ścibor, w sobotę

Podoba się? Podziel się z innymi.
Przejdź do wpisu

JAK UCZYĆ MATEMATYKI DZIECI ZE SPE?

Matematyka nie była i  chyba nie jest lubianym przedmiotem w szkole. Warto, abyśmy uświadomili sobie, że głównym celem nauczania matematyki jest nie tylko przekazanie pewnych

Podoba się? Podziel się z innymi.
Przejdź do wpisu

Qńferencje SBRP

Jaki jest qń – każdy widzi: po prostu zwierzę na dwie litery. Jeśli ma 6 nóg i śpiewa – niechybnie jest to Maryla Rodowicz na quniu. Ze znanych

Podoba się? Podziel się z innymi.
Przejdź do wpisu

10 urodziny Grupy Superbelfrzy

Szanowni Państwo, 15 maja 2011 roku powstała grupa Superbelfrzy RP,  zatem lada chwila otwieramy szampana, obchodzimy bowiem 10 urodziny! Świętujcie razem z nami! Będzie nam

Podoba się? Podziel się z innymi.
Przejdź do wpisu