listopad 2015

Obudziłam się na lekcji z przeszłości

Mglisty listopadowy sobotni poranek. Budzik. Najpierw odzywa się mój, bo o dziewiątej zaczyna się  Budzik w Szkole Podstawowej nr 81 im. Bohaterskich Dzieci Łodzi  „Budzącej

Podoba się? Podziel się z innymi.
Przejdź do wpisu

Webinarium Superbelfrzy Nocą #4

Kolejny już raz nieubłaganie zbliża się „czwarty czwartek” miesiąca, tym razem będzie 26 listopada. To informacja dla nas i naszych sympatyków, że czas na kolejne

Podoba się? Podziel się z innymi.
Przejdź do wpisu

Pokazać innym siłę TiKu

Moi uczniowie wykorzystują tablety na lekcjach już trzeci rok. Z ogromny powodzeniem. Potrafią naprawdę dużo! Skanują i sami tworzą kody QR, tematyczne plakaty i mapy

Podoba się? Podziel się z innymi.
Przejdź do wpisu

Zeszyty z różnych stron świata

Byle jak pisać – to byle jak myśleć. A. Tołstoj Czy zastanawialiście się kiedykolwiek jak piszą w zeszytach dzieci w innych krajach? Czy ciekawiło Was

Podoba się? Podziel się z innymi.
Przejdź do wpisu

Minecraft sterowany Pythonem – cz. 1

Minecraft – bardzo ciekawa gra. Zaraz, zaraz – gra? Nie, to środowisko edukacyjne. To świetne rozwiązanie, które pozwala uczyć kreatywności, a także – programowania. Większość

Podoba się? Podziel się z innymi.
Przejdź do wpisu

Otworzyć oczy rodziców

Przestrzeń edukacyjna szkoły powinna się rozciągać także poza nią i dawać możliwość korzystania z zasobów edukacyjnych także w domach, na przykład dzięki tabletom. Dobrym pomysłem

Podoba się? Podziel się z innymi.
Przejdź do wpisu

Po Webinarium #3

Tekst przygotowali: Agnieszka Bilska,Jan Jackowicz-Korczyński Coraz więcej szkół decyduje się na prowadzenie swoich stron internetowych. Są pierwszym miejscem, w którym szkolna społeczność spodziewa się znaleźć

Podoba się? Podziel się z innymi.
Przejdź do wpisu

Schody emocji

Emocje to ważna sprawa i warto rozmawiać o nich możliwe często. Jednym z elementów radzenia sobie z emocjami jest umiejętność ich rozpoznawania. Proponuję zajęcia, które

Podoba się? Podziel się z innymi.
Przejdź do wpisu